日本語教室11回目！

更新遅くなりました：（（

昨日、ジョセフの11回目、日本語教室が無事行われました！

本来なら、27日火曜日にも行われるはずだったのですが、台風のため、行うことができなかったのです。

この日も時間より早く、そして、日差しが強く暑かったためか、傘をさしながら登場してくれました。

早速、前回出してあった宿題チェックから入りました！

プリント3枚分と、比較的多めだったのですが、ちゃんとすべて解いてきてくれました。

ここで、今回の宿題をチェックしていて、一つ明らかになったことがあります。
それは、ケアレスミスが多い、ということです。「あつかった」など、形容詞を過去形にする際、小さい“つ”を入れ忘れてしまっている、ということが多くありました。問題を解いている中でも、類似したケアレスミスが見られたので、教える側も、誤解を与えるような教え方をしないように、そして、細かい個所にも注意を払いながら教えていかねば、と感じました。
彼の回答から察するに、これまでの文法事項は、ほとんど理解ができています。それらの知識を定着させ、自在に使いこなせるように、覚えたことを忘れてしまわないように、やはり問題あるのみです。

しかし、ある一つの文法事項で苦戦してしまっていました。それは、前回の授業でもなかなか苦しんでいた、「い‐adj.」と「な‐adj.」です。「い‐adj.」の否定形・過去形・過去否定形を作る際に、時制とそれに対応する語尾を一致させるところで、混乱がうかがえたり、「Noun1 の Noun2（ex. かれのくつ）」の形と混同してしまっていました。例題を作ってほしい、と、積極的に理解を求めてきてくれたので、こちらも徹底的に説明をしました。

そして、「な‐adj.」の説明に少し入ったところで彼が、自分の受ける日本語能力試験（JLPT）の難易度などについて知りたいと尋ねてきたので、JLPTのホームページから、例題を少し見てみました。一問目を見た途端、「あー、漢字があるよ、読めないよ、こんなの自分が受かるのかな。。。」と、かなりひるんでしまっていました。相当ひるんでいました。確かに、彼がそうなってしまうのもうなずけますが、彼の勤勉さ・理解力の高さがあれば、それらは心配には及ばないと感じます。例題を見ている際、ひるみながらも、「この単語の意味は？」などと、意欲的に追及してきてくれました。

このようにして、例題に関する単語や、ちょっとした文法などの説明を続けていたら、あっという間に、時間が来てしまいました。まだ、文法の説明や、単語チェックが残っていたのに、今回の授業、脱線しすぎてしまったので、反省です。脱線してしまわないよう、気を付けて授業を進めていきます。

次回の授業は、また来週となります！今週末、再び台風がくるかもしれない、ということなので、気をつけねばなりません。

来週も、元気でやる気満々なジョセフに会えるのを楽しみにしています！

日本語教室10回目！

今回は指示代名詞「この・その・あの」と、前回の形容詞の応用で、名詞への接続の仕方勉強しました。

「i-adjective」「na-adjective」の区別にやはり混乱していましたが、知らない形容詞はすぐにノートに書き取り、懸命に覚えていました。

昨日行った復習テストを再度実施したところ、明らかに解くスピードが速くなっていて、学習の成果を感じました。宿題も、単語テストも完璧にこなしているだけの甲斐があります。

英文和訳では、間違えた問題の類題を出してノートに書いてほしい、と自ら言ってくれました。

来週の授業は火曜日のため、宿題プリントを３枚、単語テストの勉強を課題に出しました。

しっかりやってくれることでしょう。

私は今回がJoseph君の最後の日本語教室となりました。

わずか1ヶ月半しか彼を見ることができませんでしたが、初めの「あいうえお」を必死に練習していたころと比べると、この短期間の彼の成長っぷりには目を見張ります。

かつては、インターン生５人で交代で教えていた日本語教室も、今後しばらくは涼介先生の付きっきりの指導になります！

単語、会話、文法、教えることはたくさんありますが、インターン生ひさしの残してくれた日本語テキストを活用して、みっちり個別指導頑張ってほしいと思います！

涼介先生、Joseph君の日本語奮闘記、これからも応援よろしくお願いします。

日本語教室９回目！

今日は、これまでの学習の復習テストをもとに授業をすすめました。

前回の授業が復習中心だったため、確認しなくともすぐに問題に取り掛かることができました。

私が授業を担当するのは３週間ぶりだったのですが、以前に比べ、だいぶすらすら読み書きが出来るようになっていました。

私が作っている教材は、問題文も全て日本語で書いてあります。

初めは何をしたらいいのか戸惑っていましたが、二枚目、三枚目は自力で先の問題まで進んでいました。

復習テストの後、前回簡単に触れた形容詞の過去形・否定形を勉強しました。

【i-adjective】

おいしいです。

→おいしかったです。

→おいしくないです。

→おいしくなかったです。

【na-adjective】

きれいです。

→きれいでした。

→きれいではありません。

→きれいではありませんでした。

の練習問題を繰り返しました。

その後、新たに

"～の"所有格や、"～があります・います"を教えたところ、非常に飲みこみが良く、なんとテスト10問全問正解してくれました！

２時間半といつもより長めの授業になりましたが、形容詞という難しい文法にも関わらず集中力が途切れることがありませんでした。

たまに、私たちも知っているわずかなタガログ語を混ぜたりするのですが、すごく喜んでくれます

！

同じように、Josephが覚えたての日本語を使って話してくれるととても嬉しく感じます。

今日は、授業で実施したテストをもう一度宿題にだしました。

また、明日の単語テスト（数字・色）の準備も念を押しました。

最後はいつも「お疲れ様～」「さよなら～」と言って帰宅するJoseph君。

これからも教えがいがありそうです。

日本語教室8回目

9月15日、ジョセフの8回目、日本語教室でした。
この日は、昼食時から、ジョセフ、そして、在比日本人向けの「まにら新聞」記者、酒井さんが来てくださっていました。
酒井さんは、ジョセフへのインタビューということでMaligayaHouseを訪ねて下さり、また、昼食もごちそうしてくださいました。

昼食後に、ジョセフへのインタビューが行われ、そこから授業スタートです。
ジョセフは、JFCとしてのバックグラウンドについて、インタビューされていたらしいです。


授業は、宿題チェックから入りました。例によって、ばっちりやってきてくれていました！！！
しかし、新しい単語が宿題に入っていたり、理解が完璧でなかった箇所もあったみたいです。
なので、今回の授業の前半からずっと、宿題を確認しつつ、前回までにやったことの補強・復習・応用を重点的にやりました。
復習が中心の授業になりましたね、今回は。

内容として、"What is this?", "N + adj.", "強調表現（very, not so ~, etc.）", "「S is adj.」文の否定形."などなどです。
平叙文を作るまでは問題なかったのですが、それを疑問文にする際の語順に、彼は少しひっかかっていました。
しかし、少し説明をしただけで、彼は”Ok, understand!” と理解を示してくれたり、とてもスムーズに授業を運ぶことができました。
日本語教室を始めた当初から、毎授業ごとに感じさせられることなのですが、彼の理解力の高さ、勤勉さが伺えます。

また、授業の休憩の時に、アニメ「NARUTO」の話をしました。わたくし、八重代涼介、「NARUTO」が大好きなので、かなり興奮してしまいましたね。。

そして、授業の終盤では、生活に必要なワードを少しずつでも覚えていこうという試みで、身体の部位に関するワードをざっと紹介しました。
今回の授業、イレギュラーなスケジュールとなり、授業時間もいつもより短くなってしまいました。
それに加え、今まで学習したことの復習・消化も考慮に入れ、あえて新しい次のセクションには進まず、そのかわりに、今回の授業で学んだ文法・新出単語の暗記、今まで学習してきた内容の見直しを、宿題としてだしました。
次の授業は約一週間後になり、復習には十分な時間があると思います。
次回の授業で、復習テストのようなものもやってしまおうかと考え中です。

新しい内容をどんどん勉強していくこと、それらを十分に理解して、実際にアウトプットすることで定着させるという、この一連の流れを意識して、授業を進めていかねば、と思いました。
来週の授業も楽しみです。彼の熱心さに負けないように、先生側も頑張っていきます！！！

日本語教室７回目

今日、１４日は７回目の日本語教室をやりました。
先週はマリガヤハウスでJFCネットワークのダバオでのスタディツアーに参加したため久しぶりの日本語教室になりました。それでもジョセフはしっかりと今日、２時から授業があるということを覚えていて、２０分前にはオフィスに来てくれました。

前回の授業では「赤い」「重い」「良い」「あつい」などを使った簡単な文章などをやりました。「赤い花」「重い石」「今日はあつい」「これはなんですか」といった文章です。前回、１５問ほど英語から日本語に訳す宿題を出しましたが、ジョセフはしっかりとやってきました。

宿題をチェックした後は、少しあやしかった「ざじずぜぞ」「きゃきゅきょ」などの音の読みを確認しました。「ざじずぜぞ」などはタガログでは発音しないようで、発音にてこずっていましたが、習得しようという姿勢がとても感じ取れました。

そして今日は「今日はあつくないです」などの否定形、「今日はあまりあつくないです」「今日はとてもあついです」「きょうは少しあついです」などの強調、程度を勉強しました。今回の授業で簡単な形容詞の否定形の作り方は習得したようです。

今回の授業は久しぶりにお互いにあったので、途中にメリエンダ（おやつ）をはさんで週末の話などで盛り上がりました。日本の弁護士さんからいただいた日本のゼリーやようかんを食べました。ジョセフも気に入ってくれたようです。

また明日も日本語の授業です！

インターン生にとって日本語の授業カリキュラムを考え、教えるのはとても難しいことですが、これからもジョセフの努力に応じて頑張っていきたいと思います！

日本語教室６回目

　今日は６回目の日本語教室をやりました。
全てのひらがな、カタカナの読み書きを終えたので、今日からは文法に突入しました。

始めに前回のおさらいで、「ありがとうございます」、「私はジョセフです」、
「これはなんですか」などの簡単な文を復習しました。復習してきた？と聞くと、
あまりしてないと言っていましたが、読み書きはちゃんとできていました。

それから簡単な形容詞を勉強しました。
「赤い」「青い」「強い」「大きい」「重い」「良い」などの形容詞を覚えました。
そして、これらの形容詞を使って、「赤い花」「重い石」という風に語彙を増やしていきました。

また、「これは本です」「これはなんですか」「今日はあつい」「あれはだれですか」などの簡単な文章を作りました。最初は「は」をwaではなくhaと読んだり、てこずっていましたが、だんだんと読めるようになってきました。

今日の授業は語彙を増やしたり、覚えることが多かったのですが、ちゃんと復習をして習得してくれることを願います。